看書是一件簡單的事，我傾向不要把他想成是很複雜的「閱讀」，單純的以字面意思來說， 看書顧名思義就是把書本拿起來 ，仔細且好好的看看上面的圖片。
文/ 關渡醫院身心科語言治療師 吳穎柔
臨床上常常聽到許多家長反應孩子本身對書本沒有興趣，或是不知道如何引導孩子看到書中的重點，其實書本中富含了許多抽象和具體的元素，除了能夠培養專注外，也能讓孩子於短時間內提升知識量，如果家長可以培養出孩子看書的好習慣，確實可以透過書本內容全面提升孩子專注、認知和語言相關能力。
我們該如何依據不同發展年齡選擇適齡的書籍呢?
★ 發展年齡達 0.5 歲
其實可以從孩子的發展層面來看，嬰兒大概在半歲開始，就具備了看見色彩的能力，也因為對外界感到好奇，在這個階段的孩子會喜愛使用肢體或感官去探索外界的物品，所以在這個歲數開始就能培養看書的習慣，只是考量到他們的注意力時長較短、詞彙量不多，所以會利用這個歲數孩子的特性 (喜好以肢體或感官探索) ，選擇遊戲性質或是材質較為堅韌的塑膠、布書或有聲響，頁面內容簡單或內容重複性高的書籍為主。
★ 發展年齡達 1 歲
發展年齡達一歲的孩子，因為內在和肢體各項能力開始大幅增加，家長可以開始給予畫面或情節較為單一或簡單的遊戲書，透過翻、拉、轉、推等等的小肢體操作頁面設計，提高和維持孩子對書本的興趣度。
★ 發展年齡達 2-3 歲
發展年齡達兩歲至三歲的孩子，因為思考和認知能力發展更成熟，我們除了提供遊戲書之外，也可以漸漸提供富含兩個或至三個情節的故事讓孩子練習聽較長篇的故事內容。
★ 發展年齡達 4 歲以上
而發展年齡四歲以上的孩子，邏輯思考和推理能力漸漸穩定，除了開始給予情境更複雜的故事之外，建議也能提供具有推理情節的故事，以訓練孩子的思考能力。
選擇適齡的書本是最基本的，也是親子共讀的第一步，運用適當的書籍加上家長的引導及陪伴，更能讓孩子快速連結和吸收書中的內容，希望所有的家長都能好好的與孩子一同共讀喔!!!!
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